Lærer til Enghaveskolen
Om os
Enghaveskolen har elever fra 6-18 år fra børnehaveklassen til og med 10. klasse. Målgruppen omfatter børn og elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser - primært med diagnoser inden for det autistiske spektrum.
Skolen er opdelt i læringsmiljøer - indskoling, mellemtrin og Ungemiljø - herunder ASK-klasser, der baseres på alternativ supplerende kommunikation. Hver klasse kan dække flere klassetrin.
Skolens personale omfatter lærere, pædagoger og pædagogmedhjælpere.
Der tages udgangspunkt i specifikt målrettede læringsplaner for alle børn/elever, hvor struktur, forudsigelighed og visualisering er de bærende elementer i et læringsmiljø præget af høj faglighed.
Institutionens daglige åbningstid er fra kl. 7.00-16.00. Undervisningstiden er alle placeret fra kl. 8.30-15.00, og der tilbydes pasningsmoduler, der varetages af pædagoger, pædagogiske assistenter/pædagogmedhjælpere i tidsrummene fra kl. 7.00-8.30 og fra kl. 15.00-16.00.
Én gang ugentligt er der teammøde fra kl. 15.00-16.30 og et lille antal møder, der på årsbasis strækker sig ud over kl. 17.00.
Vi:
- udgør en samlet innovativ og udviklingsorienteret personalegruppe, der med respekt for hinandens fagområder og kompetencer arbejder tværfagligt med det udvidede undervisningsbegreb
- udgør en dynamisk arbejdsplads, hvor stadig udvikling, ansvar og medindflydelse er nøgleord baseret på et etisk kodeks
- afholder obligatorisk introduktionskursus i handicapforståelse, autismepædagogik og low arousal, foretager jævnligt intern sparring og kompetenceudvikling
- tilbyder en arbejdsplads med spændende pædagogiske og menneskelige udviklingsmuligheder
Du skal:
- til enhver tid efterkomme vores etiske kodeks i forhold til elever, forældre og kolleger
- kunne vise engagement i at skabe resultater og nå de fælles mål og strategier
- kunne skabe struktur for dagen, så læringsmiljøet understøtter det enkelte barn og den samlede gruppe - d.v.s. organisere og strukturere målstyret læring - inden for de respektive fag, understøttende undervisning og øvrige aktiviteter som fx social træning, leg, frikvarterer, spisetræning, toilettræning mv.
- bidrage til en velfungerende struktur og organisering
- kunne afstemme og koordinere egen forståelse og handling med forældre, kolleger, fagkonsulenter og ledelse
- udvikle/videreudvikle dig inden for det specialpædagogiske felt - herunder være åben og nysgerrig i forhold til ny viden, metoder, litteratur samt være villig til at opdatere egen faglighed, analysere og diskutere sammenhæng mellem mål, metoder og praksis
- deltage i opstilling af kompetence- og læringsmål
- skabe autentiske læringsmiljøer og anvende differentierede metoder og læringsstile
- være tydelig, rammesættende og tryghedsskabende
- være på forkant i relationen
- etablere et kommunikativt samspil - ekspressivt og impressivt
- være psykisk stærk, udvise tålmodighed, være rolig og afbalanceret i en travl hverdag, da børn/elever kan være både fysisk og verbalt udadreagerende
- have en systemisk grundforståelse i forhold til sprog og relationer - herunder indfølingsevne
- være medansvarlig for det daglige samarbejde med forældrene - herunder sikre information og formidling om hverdagen og barnets udvikling og trivsel - såvel mundtligt som skriftligt
- kunne bidrage aktivt til en refleksionskultur ved at kunne lytte og spørge
- forholde dig reflekterende og konstruktivt til processer
- have og udvise et positivt menneskesyn
- bidrage til en konstruktiv samarbejdskultur på arbejdspladsen
Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse til souschef Morten Højgaard på 63 75 35 00.
Løn- og ansættelsesvilkår
Stillingen er på fuld tid med tiltrædelse snarest muligt eller senest 1. oktober 2025.
Løn- og ansættelsesvilkår er i henhold til gældende overenskomst mellem DLF og KL.
Det praktiske
Ansøgningsfrist er fredag den 22. august 2025. Ansættelsessamtaler afholdes onsdag den 27. august 2025.
Skriv venligst i din ansøgning at du fandt jobbet på Jobindex
